SESIÓN 12 - 26/10/2011

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Se da inicio a la sesión 12, sesión en la que se socializan los trabajos de los estudiantes realizados durante el proceso de la estrategia Divertic.

Inicialmente se da la bienvenida a los estudiantes haciendo un recuento de las actividades realizadas en las sesiones anteriores y se les indica el comportamiento y participación en esta sesión,

Posteriormente ingresan los invitados quienes estarán en la socialización de los trabajos realizados por sus hijos, amigos y estudiantes.

Una vez los invitados están en su lugar se dispone a socializar con la comunidad educativa el proceso que se tuvo con los estudiantes en el proceso de investigación y las actividades realizadas para tal fin. Se hace claridad que según el tema de investigación seleccionado (el medio ambiente) los estudiantes realizaron una historieta, la información se recolectó en un salida de campo en la que se tomaron registros fotográficos y lo necesario para el producto final. todos los productos realizados son resultado de la creatividad de cada uno de los participantes.

Se procede a mostrar los productos realizados por los estudiantes, en esta parte de la sesión se muestra la pagina web donde esta el museo online y otros aspectos importantes de la investigación (se mostraron los mas destacados por disponibilidad de tiempo).

INGRESAR A LA PAGINA WEB - MUSEO ONLINE

Los padres de familia, amigos, profesores y el rector se mostraron muy entusiasmados con la calidad de los productos y la creatividad de los estudiantes de Divertic, fue divertido ya que se generaron comentarios, algunos muy curiosos que generaban el animo y participación de la audiencia.

Finalmente se hace una retroalimentación, se hacen las conclusiones y los asistentes expresan sus comentarios sobre la estrategia Divertic:

"Muy bonitos los trabajos, las historietas me parecieron muy divertidas y sobretodo la hicieron con fotos de ellos mismos, me gustó" estudiante

"Me parece muy importante que el colegio tenga este tipo de actividades porque nuestros hijos aprendes mas de lo que les dan en las clases normales" Padre de familia.

"Me gusta este tipo de enventos ya que los estudiantes tienen la oportunidad de hacer buen uso de los computadores y en la casa se sienten mas seguros y comentan lo que se hace en clase, se ven muy animados con la tecnología" padre de familia

Finalmente el rector de la institución educativa Dinamarca hace sus comentarios, los cuales fueron muy positivos ya que da las gracias a los participantes por permanecer en el proceso y culminar con unos productos bien hechos y con una temática como eje central, agradece la asistencia de los padres de familia, invitados y profesores asistentes y destaca el trabajo del tutor al igual que la gestión de los organizadores de Divertic. Termina con la invitación a que no hay que tenerle miedo a la tecnología y que hay que aprovechar estos espacios para capacitarse y tener conocimiento sobre el uso adecuado de la red Internet.

SESIÓN 11 - 19/10/2011

En esta sesión se da la bienvenida a los participantes, se hace un recuento de las actividades realizadas y se se da el contenido a trabajar en la sesión.

Como Primera actividad se invita a los estudiantes a que llenen el formulario de Postest correspondiente a la culminación de la estrategia, se toman su tiempo para resolverlo.

Se procede con la actividad de los valores, en la que los estudiantes deben ingresar al portal de medellin.edu.co y guiados por el tutor ingresan a las multimedias educativas y posteriormente visualizan e interactuan con la multimedia "juega con los valores". Los estudiantes se divirtieron mucho en esta multimedia, compartieron información y jugaron con las diferentes actividades que allí se presentaban al igual que aprendían sobre los valores. Se socializo la actividad y se generaron conclusiones.

Pasamos a la actividad donde tienen que realizar una invitación para el día de la exposición, para ello el tutor explica el aplicativo photocardmaker y explica el objetivo de trabajarlo. se hace la discusión sobre el texto que debe llevar la invitación, finalmente se tiene en cuenta el evento, el lugar, la fecha, y una frase para animar a los invitados, los estudiantes muy animados crean su invitación con la auyda del tutor en las dudas que se generen en el proceso.

Terminada la actividad se hizo un carrusel para visualizar los trabajos de todos.

Las invitaciones quedaron así:

Se finaliza la actividad haciendo una relflexión de lo aprendido durante la estrategia Divertic y los aspectos positivos al realizar las actividades utilizando las TIC y lo divertido que es desarrollarlas, los estudiantes expresan su entusiasmo por el suso de las tecnologías y quedan muy animados a seguir usándolas en las diferentes áreas de estudio y en sus vidas cotidianas.

SESIÓN 10 - 05/10/2011

Se da inicio a la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y mostrando los contenidos para las actividades a realizar.

Se inicia ingresando a la página www.internetsano.gov.co donde los estudiantes con las orientaciones del tutor hacen una indagación sobre las normas a tener en cuenta para niños, adolescente y adultos en el uso de la red Internet. Se mostraron los videos sobre los cuidados en la red y sobre todo la protección de la identidad, sobretodo cuando chateamos.

Fotos viendo la pagina de internetsano.

Los estudiantes realizan una presentación sobre estos cuidados que hay que tener en la red y se hacen las conclusiones y reflexiones del tema trabajado.

Comportamientos debidos en internet

comportamientos en la web

Los cuidados en la red

Pasamos a realizar la segunda actividad en la que los estudiantes pensaron en dos deseos, uno real y uno imaginario, los compartimos con todo el grupo y se generaron comentarios puesto que algunos tenían deseos muy inalcanzables por eso generó comentarios muy curiosos y divertidos. cada estudiante escribió una historia con uno de los deseos que pensó, lo particular de esta actividad es que el deseo se tiene que cumplir.

Terminada la historia el tutor da las indicaciones para ingresar a la página www.toondoo.com, página diseñada para realizar historietas en linea, para ello los estudiantes realizan un muy breve registro y dan inicio a su creatividad creando una historieta donde representan su historia.

Surgen inquietudes y dudas con respecto a la utilización de la herramienta online pero el tutor y los estudiantes con mas conocimiento ayudan en la solución de las dudas. se guardan los trabajos y se procede a socializar la actividad.

Las Historietas quedaron así:

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Para finalizar la sesión los estudiantes ingresan a la red social facebook y hacen los comentarios pertinentes a la pregunta de la sesión, posteriormente se dan las gracias por la asistencia y se invita a la siguiente sesión (después de la semana de receso)

SESIÓN 9 - 28/09/2011

Se da inicio a la sesión, se da la bienvenida a los estudiantes y se hace un recuento de lo trabajado en las sesiones anteriores, se procede a dar la temática que se trabajará en esta sesión. Iniciamos con la animación sobre "controla tus sentimientos" la cual hacia referencia al autocontrol, luego de ver e interactuar con la multimedia presentada los estudiantes participaron activamente expresando sus conclusiones y reflexiones.

Los estudiantes proceden a terminar de organizar la información, imagenes y videos que se van a subir al blog, el cual uno de los estudiantes esta organizando par tal fin. todos los estudiantes se muestran interesados y trabajan de forma activa, algunos estudiantes manejan competencias informaticas mas que otros, estos estudiantes ayudan a sus compañeros en la solución de problemas con los programas utilizados.

Se termina la actividad y los estudiantes ingresan a la red social facebook y participan respondiendo a la pregunta correspondiente a esta sesión. se termina la sesión y se invita a seguir asistiendo a la estrategia divertic.

SESIÓN 8 - 21/09/2011

Se da inicio a la sesión dando la bienvenida a los estudiantes y explicándoles la agenda para este día, se procede a ver el video "nos conocemos" para esta actividad se puso el video en red y cada estudiantes de manera simultanea lo vio y posteriormente se hicieron las conclusiones del caso. para esta actividad hay que destacar esta participación ya que ellos hablan con propiedad sobre el tema debido a las continuas reflexiones y videos presentados.

fotos estudiantes viendo video.

Se procede a culminar con la historieta donde los estudiantes le dan los ultimos retoques, se hace enfasis en la ortografia y en la coherencia dela historieta.

Una vez terminada esta parte se pasa a la realización del blog donde se va a mostrar el trabajo o producto, para ello se selecciona un estudiante para que sea el que se encargue de publicar la información con la ayuda del docente tutor, los demás estudiantes se dividen en grupos para realizar o recolectar la información pertinente a cada sección del blog (el tiempo fué corto y no todos terminaron esta actividad) queda pendiente de terminar esta parte para poder tener el producto final publicado.

Se ingresa a la red social facebook donde los estudiantes participan dando respuesta a la pregunta "¿Por qué es importantes que todos aprendamos cuales son nuestras responsabilidades y comportamientos cuando navegamos en internet?" y se hace la invitación para la próxima sesión.

SESIÓN 7 - 14/09/2011

Se da inicio a la sesión,se da la bienvenida a los estudiantes y se procede a realizar la actividad No 1 en la que los estudiantes deben dibujar un árbol y luego escribir sus cualidades, sus cosas positivas y los triunfos o éxitos que han obtenido, en esta actividad los estudiantes estuvieron muy animados y creativos en la creación de sus árboles, se socializo y se hicieron los aportes pertinentes a esta actividad.

Posteriormente se da inicio a la realización del la historieta para ello se ubicó una carpeta compartida en red con todas las imágenes recolectadas en la salida de campo y haciendo uso de la red todos ingresaban y tomaban las fotos necesarias, se les recuerda a los estudiantes que tengan muy en cuenta lo expresado en el storyboard, para ello se dividen los grupos y cada uno realiza un aparte (inicio, desenlace, final y conclusión).

Terminado el tiempo los estudiantes guardan su avances (previamente se creó una carpeta para sus trabajos) y se les recuerda que en la siguiente sesión se debe terminar la historieta.

Se finaliza la sesión recordándole a los estudiantes la publicación en los foros del portal y del facebook e invitándolos a la siguiente sesión.

SESIÓN 6 - 7/09/2011

Se da inicio a la sesión 6 dando la bienvenida a los estudiantes y haciendo un llamado a lista para verificar la asistencia, se hace el balance de la salida de campo realizada en la sesión anterior y se hacen las conclusiones y/o recomendaciones del caso.

Positivo:

"Muy buena la salida por que cambiamos de ambiente."

"Bueno porque utilizamos las cámaras y la filmadora"

"Me parece muy divertido por que estuvimos en el parque y salimos del colegio"

"Me gusto hacer las entrevistas a los profesores y mis compañeros"

"fue divertido, jugamos y tomamos fotos a los compañeros"

Negativo:

"Nos tuvimos que entrar al colegio por que habían unos ladrones"

"No había acompañamiento de otros profesores"

"no podiamos ir tan lejos por miedo a que nos robaran"

Sugerencias:

"Más acompañamiento de adultos en estas salidas (padres, profes, etc)"

"Pedir acompañamiento con anticipación de la policía (auxiliares)"

"Solicitar a los padres que puedan venir el día de la salida a que acompañen a su hijo"

Luego de la socialización de la salida de campo se procede a ver un video sobre los "peligros de Internet". Posteriormente se hacen las conclusiones, aquí los estudiantes crean conciencia en los peligros que puede presentar la red en los diferentes accesos o servicios que nos presta y las precauciones que debemos tener.

Se procede organizar la información recolectada en la salida de campo, en esta actividad se hace la proyección de las fotos y videos y entre todos realizamos la selección de las fotos mas relevantes o que pueden servir para la realización del producto final.

Posteriormente damos una explicación del programa "comiclife" que es el programa que se va a utilizar para el producto final, en esta parte se explica con un ejemplo sencillo el uso y propiedades del programa, como poner las viñetas, como insertar las imágenes, como poner los bocadillos y los textos y finalmente como guardar el trabajo realizado.

Esta actividad fue muy divertida ya que los estudiantes se encontraban muy animados y creativos a la hora de realizar su propia historieta con el programa trabajado. E aquí algunos trabajos de los estudiantes:

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Se termina la sesión invitando a los estudiantes a que ingresen en el micrositio de divertic y participen en el foro de la sesión 6, se dan las gracias por la asistencia y se invita a la siguiente sesión.